domingo, 30 de septiembre de 2012

DÍA 29 SEPTIEMBRE : DÍA DE LOS MARES




Hemos descubierto que el día 29 de septiembre ha sido el DÍA MUNDIAL DE LOS MARES. Así que lo celebraremos el LUNES EN EL AULA.
¿CÓMO?
  • Comprobando cómo podemos CUIDAR NUESTRO MAR: "El Mar Mediterráneo".
  • Buscando las riquezas que tiene nuestro maar en Carboneras.
  • Estudiando los animales marinos de nuestro mar.
Investigaremos más cosas mañana, por lo pronto FAMILIAS PODÉIS EMPEZAR A LEER esta información en casa.


http://www.ecologiaverde.com/dia-mundial-de-los-mares/


¡¡¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!!!!

miércoles, 26 de septiembre de 2012

YA COMENZAMOS NUESTRO PRIMER PROYECTO

Ya comenzamos nuestro primer proyecto relacionado con el camino que hemos elegido AULA DEL MAR.

OS INVITAMOS FAMILIAS a aportar como estaís acostumbradas ya , información, elementos, objetos, películas... relacinados con el tema.

¿QUÉ HEMOS HECHO EN LA AULA?



  1. Escribir CON SENTIDO, es decir, utilizando la escritura con un fin, ¿Cúal? el de comunicaros en casa el nombre del proyecto y lo que necesitamos. Para demostrar su utilidad, esa nota se ha realizado en la AGENDA.
  2. En la BIBLIOTECA DE AULA se van seleccionando los libros (enciclopedias, folletos, revistas, periódicos , fotos, postales... soporte y textos de uso cotidiano, social).
  3. Cada  equipo diariamente va seleccionando información autónomamente, poniendo marcapáginas y leyendo a su manera o de forma convencional (cómo los mayores), y tomando notas (recogida de datos)
  4. Esta selección de páginas las vamos leyendo, en los momentos de asamblea o bien cuando se requiere, e irán tomando nota, que se están recopilando en los murales que se exponen en el rincón de los animales acuáticos, VAMOS CREANDO EL RINCÓN DEL PROYECTO.
  5. Los tres equipos son como ya sabéis: tiburones, tortugas marinas y estrellas de mar.
  6. El trabajo semanal es por RINCONES, es decir que cada día de la semana, cada equipo tiene un trabajo distinto que autónomamente tiene que realizar. Yo me siento cada día en un equipo, para compartir con ell@ dudas , trabajo, escritura...y poder ocuparme más individualmente tanto de sus aprendizajes como de su enseñanza.

Eligieron empezar con LAS TORTUGAS MARINAS:

  • BUSCAMOS LA INFORMACIÓN.

búsqueda de información compartida

  • ESCRIBIMOS LA INFORMACIÓN DE LAS TORTUGAS: La escritura de la información es por PAREJAS, para organizarse, aprender a compartir, ayudarse y compartir aprendizajes.


Escritura en pareja

  • Se la leen a los compañeros y pegamos lo escrito en un mural. Volvemos a leer toda la información y recopilamos un texto completo sobre las TORTUGAS MARINAS.
  • Por equipos, elaboran un guión para exponer ORALMENTE Y CON LA INFORMACIÓN ORDENADA, TRABAJADA Y CON LA EXPRESIÓN CORPORAL ADECUADA a sus compañer@s. El acto es formal y conlleva por parte de los OYENTES UNAS NORMAS ya elaboradas el curso pasado (mantener una postura corporal adecuada, escuchar, hablar en su momento, hacer preguntas cuando el moderador le de permiso....)

Podemos ver como trabajan en equipo REAL:  HABLANDO para ponerse de acuerdo, para organizar que van a decir y quien lo va a decir, en que orden, quién va ejercer de presentador, quien va a dar por finalizado el acto y con que frases, quien va a ser el moderador y modeadora....
Y de lo más difícil que hacen es elegir y escribir en el guión una frase o palabra que resuma o sintetice lo que van a decir para que luego no se les olvide nada





Os transcribo: Guión LAS TORTUGAS
                          1- TIENEN CAPARAZÓN.
                          2- LAS TORTUGAS MARINAS TIENEN EL CAPARAZÓN FINO.
                          3- ALETAS Y PIEL
                          4- Se meten dentro del caparazón
                          5- LAS TORTUGAS MARINAS NO TIENEN DIENTES Y SI MANDÍBULAS

¿QUÉ DEBO VER EN ESTE GUIÓN ESCRITO POR NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS, AL COMENZAR EL CURSO EDUCACIÓN INFANTIL DE 5 AÑOS?

  • valoro lo hecho, no valoro lo no hecho.
  • valoro la intención y el sentido de lo que escriben.
  • valoro que NO ESTÁ COPIADO, SINO PENSADO Y ESCRITO CON LA INTENCIÓN REAL DE LA ESCRITURA QUE ES: "comunicar algo".
  • valoro su trabajo autónomo, a escribir se aprende escribiendo.
  • valoro cómo se ponen delante de los demás a hablar en público ¿cuántos de nosotros y nosotras seríamos capaz de hacerlo con NATURALIDAD Y ORGANIZÁNDOSE COMO ELLOS LO HACEN?

Hoy además hemos tenido en el aula la visita de BLANCA, la tortuga acuática, mascota de Blanca y así hemos podido verificar en la realidad las características estudiadas de la tortuga

¡HA MORDIDO A LA SEÑO SOFÍA Y LE HA ARAÑADO CON SUS UÑAS AFILADAS QUE LE SIRVEN PARA NO RESBALARSE! 




Otras partes del proyecto que está en elaboración: UNA PRESENTACIÓN DE FOTOS BUSCADAS POR ELL@S de animales acuáticos, una poesía, el visionado de una película de cine sobre el tema, tenemos familias que se han ofrecido a venir al aula a contarnos cosas interesantes y puede ser que hasta podamos ir a la piscifactoría de Carboneras .... TANTAS COSAS TAN INTERESANTES Y DIVERTIDAS!!!!!
Pedro utilizando la cámara de fotos de la seño para aprender con la nuevas tecnologías


En el portátil de la Seño escribimos los nombres de los animales solos e insertamos las fotos

YA SABÉIS FAMILIAS Y LECTORES DE NUESTRO BLOG QUE SI TENÉIS ALGÚN COMENTARIO O ALGUNA BUENA IDEA QUE SUGERIR , LO PODÉIS HACER PINCHANDO EN COMENTARIOS Y ESCRIBIENDO.


(les hace tanta ilusión leer los cometarios que hacéis)

HASTA MUY PRONTO DESDE NUESTRO MUNDILLO


martes, 11 de septiembre de 2012

EL AULA DEL MAR: PRIMER DÍA DE COLE


Mamás y papás este curso de 5 años ,nos llamamos EL AULA DEL MAR, porque hemos votado ocho niños y niñas a este nombre.
Nerea dijo que se llamara AULA DE LA MÚSICA y Marcos AULA DE LOS JUGUETES pero les votaron menos, sólo una al nombre de JUGUETES y seis al nombre de AULA DE LA MÚSICA.
Como va a ser el AULA DEL MAR elegimos para los equipos los nombres de:


  1. TIBURONES
  2. TORTUGAS MARINAS
  3. ESTRELLAS DE MAR
Después, bailamos con música moderna y con pareja, cuando paraba la música, nos dábamos abrazos y cambiábamos de pareja para bailar. 
Lo pasámos MUY BIEN, CHUPI CHUPI

BYE BYE, papás y mamás



Esta entrada ha sido redactada, releída y revisada por los que habitamos en este momento en NUESTRO MUNDILLO, alumnado de 5 años, EL AULA DEL MAR a partir de hoy.

Esta actividad nos sirve para aprender a PRODUCIR UN TEXTO ,es decir, nos ayuda a ir aprendiendo a "escribir", aplicando las nuevas tecnologías de la realidad social que nos rodea dentro del aula.

Por mi parte, comentaos orgullosamente la originalidad y calidad de las propuestas de los nombres de la clase, si hubiese salido música pensaron para los equipos en instrumentos de música, el nombre de
las notas o compositores clásicos (parecerían ideas mías, pero yo sólo me limeté a escuchar y a apuntar en nuestra libreta de cosas importantes) 
Solo me que queda INVITAROS A QUE HAGÁIS VUESTROS COMENTARIOS
¿QUÉ OPINÁIS DE ESTA ACTIVIDAD?

VA A SER UN CURSO CARGADO DE PROYECTOS INTERESANTES 

lunes, 3 de septiembre de 2012

COMIENZA EL CURSO: UNA NUEVA ETAPA DE PROYECTOS E ILUSIONES

Hoy es día 3 de septiembre comienza un nuevo curso, aunque durante el verano la cabeza de una maestra nunca para: siempre piensas esto les gustaría a mis niños, esta es una buena idea, este proyeto se le puede sacar mucho aprendizaje, esta música me valdría para..., este baile es ideal,....

Al entrar en el aula esta es la imagen:


Podría parece fría, pero nooooo, es que la han pintado y está toda limpia. Ya os podré la nueva imagen cuando esté preparada para comenzar.

Ahora me queda sólo trasladar lo que tengo en mi mente a la organización real del aula.

Y aquí empieza mi programación, mi metodología porque según ponga el mobiliario, así serán las actividades que quiero organizar y la dinámica que queremos seguir, y por supuesto será cambiable según las necesidades del proyecto a realizar.



Lo que predomina en nuestra aula es LA BIBLIOTECA, es el rincón más grande, el más funcional... porque de los libros (y todo tipo de textos y tipo de soportes) de esa biblioteca es de dónde va a partir nuestro aprendizaje, donde vamos a consultar nuestras dudas, donde va a volar nuestra IMAGINACIÓN, dónde se va a desarrollar nuestra creatividad... En realidad es EL CORAZÓN DE NUESTRO MUNDILLO.

Somos ya los mayores de Educación Infantil  y eso se tiene que demostrar en: actitud, autonomía, emociones,...

Por ello, las familias debemos ya, ir hablándole a los niños y niñas de lo mucho que vamos a disfrutar en el colegio, de los nuevos proyectos que vamos a construir, de los amigos y amigas que nos vamos a volver a reencontrar, ...de todos los aspectos positivos de la escuela.

Además desde casa podemos empezar a:
  • levantarnos un poco más temprano, dormir las horas necesarias de cada criatura
  • comenzar una rutinas (ropa del cole la noche anterior, la mochila con su desayuno, AGENDA en la mochila...) que van a proseguir durante el curso, sobre todo, para los que les cuesta más
  • arreglar nuestro rincón de lectura en casa, renovar libros,
  • comprar alguno nuevo poner los materiales al día,
  • preparar los materiales del cole con ello@s..
En fín ,crearle una actitud positiva y crear las condiciones idóneas desde casa que las del cole ya me encargo yo , para que el comienzo del curso se reciba con positividad y como una buena etapa de aprendizaje, de compartir....

Hay también unos pequeños consejos  dirigidos a las mamás y a los papás:
  • actitud de confianza hacia la escuela, hacia el profesional que va a estar con vuestros hijos e hijas tantas horas y horas tan importantes de su educación.
  • actitud de compromiso por vuestra parte,está demostrado que si las familias participan en el proceso escolar de sus hijos e hijas aprenden MEJOR.
  • ACTITUD DE SER CRÍTICOS de forma constructiva, si en algo no se está de acuerdo se habla, se llegan a acuerdos y ahí queda todo.
Ya sabéis que en NUESTRO MUNDILLO vuestras propuestas son escuchadas y valoradas. ( este blog necesita de vuestros comentarios, pinchad abajo y escribid)

¡¡¡FELIZ INICIO POR TOD@S Y PARA TOD@S!!!!